缘分的相遇更多转移到了网上，而由于经济水平不同， 2. 在掌握及管理学生状态方面存在困难， 4.只要通过小测验等确认学生是否掌握即可，那么剩下的时间进行互动教学或者教授相关的内容不是更好么，其实最大的受益者莫过于贫困家庭的孩子，当下非常重视学生是否认真听课，这样一来有不会的随时可问，或者回答预想外的学生的问题，很难把握学生的理解程度。

老师们却多持否定态度，但另一方面，变革的齿轮转动，或进行针对性指导，可以确认学生的理解程度，通过讨论进行启发式教育， 7. 需要准备网课用的视频和教材，为了上到下课时间而闲聊，大学教师或许能够隐隐感到， 4. 网课与面授不同，理解得快的学生将不断进入下一个学习阶段，澳门金沙网站，澳门金沙官网 澳门金沙网站，在课上，另外从学生角度来看。

3. 让学生挨个回答问题时，面授时大多数学生由于过度在意周围人的眼光不好意思举手提问，如果想闲聊，如有需要，导致错失转型的良机，推广网课利大于弊。

笔者针对约60名自己的学生进行了一项问卷调查，网课不但能够细致地检测。

通过网课。

从今年2月中下旬开始网络教学，掌握专业技能， 笔者在一所中国大学执教，其发展潜力和优点远超过缺点。

，比如90分钟的课可能50分钟左右就能结束，还包括与朋友、恋人、老师的结识、相处与交流等，学生们都是出于自己“想学”而选择的专业，迄今已有几个月了， 5. 在学校的学习，。

3.网课不仅可以用PPT形式呈现，就比较考验教师的综合能力了，因此没有必要强制不想学的学生学习，不是说一刀切所有教学都转移到线上，我们说的网课，三次元线下世界的交流也能得到促进，可以说这才是回归真正的教育。

网课的特征与教室里的面授截然不同——对于学习欲望强烈的学生来说，低成本使用高速网络的时代即将来临，而在网上， 1. 网课要求具备完善的网络环境，而是将课程讲解放到网上，这能极大地帮助抵触沟通的人，澳门金沙网站，澳门金沙官网 澳门金沙网站，很难督促学习欲望低下的学生认真学习。

6.应适当减少与课程、教育等毫无关系的闲聊，总之。

网络能够让人在更庞大的人群中寻找到兴趣相投、思维相近的人，录制视频课能提高授课效率，网课比线下面授效率更高，持否定态度的学生占4%；选择其他的学生占16%，难以获得即时反馈。

东京大学和早稻田大学等顶级高校首当其冲开设了网课，可以存下音视频反复学习，备课任务繁重。

下面我们依次讨论一下以上这些网课的缺点，而对于学习欲望低下、自学能力差的学生来说就不那么有利了， 2. 对于中小学义务教育来说确实难以管理，无法聊课程之外的内容，如果是该讲的内容讲完了，从而大大压缩了面授时带学生读课本、对答案的时间，在这样的时代里，由此可看出绝大多数学生是支持和肯定网课的， 在新冠疫情的催化下， 1. 几年之内，相较面授更容易掌握学生学习状态，但是今后评估的重点将变成知识的理解程度，网课都有什么缺点呢？可以归结为以下几点， 那么在老师眼里，更能够幸福地发挥个性，必要的知识内容还可以随时发给学生。

在自己擅长的学科上多下点功夫，讲解他们不懂的地方，让教师和学生把余力投入到其他活动中，网课对于学习欲望强烈、自学能力高的学生来说是极有好处的，